Статья с гиперссылками "Cмех-дело серьёзное"

Смех-дело серьёзное,утверждает авторы учебника по литературе.
Ирина Токмакова написала стихотворение "Крокодилы".В стихотворение рассказывается,что не надо ездить по перилам,чтобы не попасть в зубы к крокодилам.Мне понравилось это стихотворение,потому что оно шуточное и весёлое.
Джанни Родари написал стихотворение "Пустые головы".В стихотворение рассказывается о бездельнике Джованнино,который летом переехал в другой город и в этом городе очень много людей.Я не очень поняла суть этого стихотворение и в чём оно юморное.
Аркадий Аверченко написал нам рассказ"Берегов-воспитатель Киси".В рассказе рассказывается о мальчике Косте,который был избалован.Он просил обо всём свою маму,а не делал сам.Мне понравился рассказ,потому что он весёлый и юморной.
Виктор Драгунский написал рассказ "Надо иметь чувство юмора".В рассказе рассказывается о мальчиках,которые делали уроки и вдруг к одному мальчику пришла идея задавать задачи.Тогда Денис первый  задал задачу о яблоках и Мишка не смог ответить.Папа посчитал,что это не справедливо и задал шуточную задачу Денису,который принял её близко к сердцу.Мне понравился этот рассказ,потому что он интересный и юморной.
Ксения Драгунская написала рассказ"Крайний случай".В рассказе рассказывается о бездомной  собаке,которая бродила по улице и однажды встретила своих будущих хозяев.При встрече Митя и его папа были удивлены,тем что собака разговаривает.Митя и его папа сдружились с собакой и хотели взять к себе,но они думали,что мама им не разрешит,так как у них было два морских поросёнка.Мама оказалась доброй и решила оставить собаку у них дома.Мне понравился рассказ.
Григорий Остер написал книгу "Вредные советы".В книге рассказывается о непослушных детях,которые всё делают на оборот.Григорий Остер пишет нам стихотворение о том,что вредным детям надо детям всё наоборот,чтобы они делали всё правильно,а не то,что вредно.Мне понравилось это стихотворение,потому что оно весёлое,юморное и полезное.
Вывод:надо иметь чувство юмора,потому что без него не куда.

Я научилась вставлять гиперссылки.
Я теперь знаю, что смех-дело серьёзное.
Я запомнила смешные моменты в книге.
Теперь я умею делать разные статьи.
Я поняла,что смех тоже важен в жизни.
Мне понравилось работать с компьютером.
Мне всё понравилось.
В следующий раз я буду интересней писать статьи.

Почему сказка быль?

Михаил Михайлович Пришвин любил писать о своих наблюдениях в жизни и красочно описывал природу,животных и людей.

Интересные факты из жизни М.М.Пришвина.

1.В годы Первой мировой войны был военным корреспондентом, печатая свои очерки в различных газетах.
2.Почти все произведения Пришвина, опубликованные при жизни, посвящены описаниям собственных впечатлений от встреч с природой, описания эти отличаются необычайной красотой языка. Константин Паустовский называл его «певцом русской природы»,Максим Горький говорил, что Пришвин обладал «совершенным умением придавать гибким сочетанием простых слов почти физическую ощутимость всему».
3.Сам Пришвин своей главной книгой считал «Дневники», которые он вёл в течение почти полувека (1905-1954) и объём которых в несколько раз больше самого полного, 8-томного собрания его сочинений. Опубликованные после отмены цензуры в 1980-х годах, они позволили по-другому взглянуть на М. М. Пришвина и на его творчество. Постоянная духовная работа, путь писателя к внутренней свободе подробно и ярко прослеживается в его богатых наблюдениями дневниках («Глаза земли», 1957; полностью опубликованные в 1990-х годах), где, в частности, дана правдивая картина процесса «раскрестьянивания» России и сталинских репрессий, выражено гуманистическое стремление писателя утвердить «святость жизни» как высшую ценность.
4.Пришвин родился в купеческой семье (отец умер, когда мальчику было семь лет). Окончив сельскую школу, поступил в Елецкую классическую гимназию, откуда был исключен (1888) за дерзость учителю В. В. Розанову. "Побег в Америку, исключение из гимназии - два крупнейших события моего детства, определяющие многое в будущем" (дневник 1918).
5.Пришвину принадлежит такое важное понятие, как творческое поведение. Ища уединения в природе, много путешествуя по стране, часто меняя места жительства, он сосредоточенно и целеустремленно думал о более глубокой, органичной связи с миром и людьми. Он хотел творчески выстроить свой внутренний мир не только на отвлеченном разуме или слепом чувстве, но на целостном органичном мировосприятии, соединяющем явления в осознанном и просветленном переживании "родственности".